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谈数学“两课”与“一活动”联系与区别

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摘要在设计、实施活动课程中,我们应从观念到实践都应将活动课与学科课程和其它数学活动做出界定,以保证活动课本身的结构性和体系化,保证数学活动课教学的正常开展,更好地实现其育人价值。

作者刘杨

机构地区河北省涿州市西丁小学

出处《中国校外教育（上旬）》 2012年第1期105-105,共1页 Education for Chinese After-school(Theory)

关键词数学活动课学科课联系区别

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中国校外教育（上旬）

2012年第1期

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