浅谈班级管理中的“五步”

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摘要班主任是班集体的组织者和教育者，是学校实施素质教育及对学生进行日常教育和管理的主要力量，班主任的工作直接关系到学校教学秩序的稳定，关系到学校德育工作的成效，更关系到学校育人的工作。学生的差异和班级的差异要求班主任对班级管理工作的思路目标、措施方法、人际沟通、情感沟通等都要贯穿到本班意识里。只有这样，班主任工作才能走进学生心灵，走向个性化、特色化。

作者泽碧啦

机构地区西藏拉萨市第八中学

出处《神州》 2012年第19期14-14,共1页

关键词新课改班级管理班主任学生沟通

分类号 G451.6 [文化科学—教育学]

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