期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

朗读在语文教学中的情感力度艺术

下载PDF

导出

摘要要重视朗读教学的运用,有步骤地实施＂在朗读中加深解释,在理中提高朗读＂。声情并茂地朗读,引起学生兴趣,帮助学生理解;细致深入地分析,引导学生理解,指导学生阅读;对经典段落从朗读到成诵,积累文学底蕴,提高语文素质。

作者罗再成

机构地区河南省潢川县江集镇中心校

出处《快乐阅读》 2012年第3期25-25,共1页

关键词朗读情感艺术

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1赵云霞.初中语文教学中的情感教育[J].读书文摘（青年版）,2014(7):192-193.
2张懿.情感教育在语文教学中的运用[J].文学教育（中）,2014(3):120-120. 被引量：1
3陆精康.李、杜乐府诗中的“君不见”[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2005,0(20):46-47.
4李昭春.刍议中学作文教学现状及其对策[J].考试周刊,2011(73):62-63.
5陶有云.新形势下大学生道德信仰的迷失与建塑[J].陕西广播电视大学学报,2013,15(2):30-32.
6孟修祥.论李白的送别诗[J].常熟理工学院学报,1994(2):55-60. 被引量：2

快乐阅读

2012年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部