摘要
文中调查了卫生技术人员对继续医学教育的认知情况和学习效果,不同性别、专业、学历、年龄、职称、职务的医务人员对继续医学教育的认知和重视程度上是没有差别的,不同专业、职称、职务的医务人员在学习的效果上没有差异,不同学历、年龄在学习的效果差异显著。分析了参加继续医学教育的目的、影响因素及需求情况,获取学分的途径。
出处
《齐齐哈尔医学院学报》
2012年第4期510-512,共3页
Journal of Qiqihar Medical University
基金
齐齐哈尔医学院2011年教育科学研究一般课题(编号:JY20112007)
