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影响大学生体育课兴趣的因素分析

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摘要本文采用文献综述法、逻辑分析法,根据大学生对体育与体育课的认知,从心理学角度,运用学生学习满意度的三个维度来探讨分析大学生体育课兴趣的影响因素,建议学生应端正对体育课的认知态度,体育教师应丰富上课的内容和形式及增强人格魅力,教材应与时俱进。

作者金林群

机构地区浙江建设职业技术学院

出处《精武》 2012年第2期34-35,共2页

基金 2010年学院教改课题(JGE201010)

关键词体育体育课大学生喜欢

分类号 G807.04 [文化科学—体育训练]

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精武

2012年第2期

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