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高质课堂的“本引线”

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摘要建构主义理论认为,学习是一个积极主动的建构过程。在思想政治课堂中以＂目标为本,案例为引,任务为线＂,有助于发挥学生的主动性,提高教学的有效性,打造高质课堂。

作者曾静思

机构地区广东省广州市第八十一中学

出处《中学政治教学参考（下旬）》 2012年第3期32-33,共2页

关键词政治课堂建构主义理论积极主动主动性有效性学习学生教学

分类号 G41 [文化科学—教育学]

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中学政治教学参考（下旬）

2012年第3期

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