多媒体在教学应用中的误区分析

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摘要《基础教育课程改革纲要（试行）》要求大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。实践证明，由于种种原因，许多教师在教学中应用多媒体时存在诸多错误认识。

作者江然爱

机构地区浙江省温州市瓯海区郭溪第二小学

出处《实验教学与仪器》 2012年第4期39-40,共2页 Experiment Teaching and Apparatus

关键词教学过程《基础教育课程改革纲要(试行)》多媒体误区分析应用信息技术师生互动方式学习方式

分类号 G434 [文化科学—教育学]

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