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浅谈小学数学教学中的“对话”

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摘要在新课程改革的教学背景下,传统单一的教学模式已经无法满足小学数学教学的需要。因此,为了充分发挥学生的主观能动性,有必要探索＂对话教学＂在数学教学中的应用。与以往的教学模式相比,对话教学不但突出了以学生为本的教学理念，而且也调动了学生参与课堂教学的积极性。

作者王丰林

机构地区内丘县侯家庄学区明德小学

出处《中小学电教（下）》 2012年第4期141-141,共1页 Primary and Middle School Educational Technology

关键词数学教学对话小学学生参与教学模式新课程改革主观能动性教学背景

分类号 O1-4 [理学—数学]

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中小学电教（下）

2012年第4期

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