摘要
埃利奥特的实践主义音乐教育哲学提出了六种教学策略,分别是,示范、教导、支撑、搭建、比较反思和探索等.这六种教学策略也可以称之为教学方式,是其音乐教育哲学思想的具体体现,因此理解其含义对教学非常重要.本文主要针对这六种教学策略的概念内涵做了进一步的分析和论述,试图厘清概念内涵所指及其在音乐实践教学运用中的具体指向,以达到理解概念理论并运用于教学的目的.
出处
《赤峰学院学报（自然科学版）》
2012年第7期252-253,共2页
Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)
基金
安徽省哲学社会科学规划项目阶段成果(AHSK09-10D112)
