摘要
在建构主义教学观的指导下,以培养研究能力为教学目标,在"综合英语"课程中对151名英语专业学生开展研究性教学实践,并通过问卷调查和访谈探索教学效果。研究发现,研究性教学模式可以有效增强学生的"问题意识",提高学生获取专业知识的能力和逻辑论证能力,使学生掌握社会科学研究方法,从而达到提升学生研究能力的培养效果。
This paper reports a research-oriented teaching implementation in ＂Integrated English＂ course for English majors and its effect of cultivating students＇ research capacity.151 students participated.Based on the teaching practice and questionnaire results,this paper finds that research-oriented teaching could improve English majors＇ sensitivity of questions,the ability to acquire academic knowledge and to present logical argument,and make them more familiar with research methods,thus enhancing their research capacity.
出处
《江苏海洋大学学报（人文社会科学版）》
2012年第3期46-48,共3页
Journal of Jiangsu Ocean University（Humanities & Social Sciences Edition）
基金
浙江省重点英语专业建设项目
浙江理工大学校级教育教学改革研究项目(e11162)
关键词
研究能力
研究性教学
综合英语
research capacity
research-oriented teaching
Integrated English
