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做好班主任工作构建良好班集体

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摘要良好班集体既是教育活动的对象,也是教育活动的载体和学生自我教育的力量源泉。学校教育的实施,很大程度上依赖于一个个良好的班集体。实践证明,良好的班集体对学生的身心发展能产生极大的推动作用。一个良好的班集体应该具有以下四个标志：

作者宋彩红

机构地区陕西省吴堡县第一完全小学

出处《新课程学习》 2012年第3期110-111,共2页

关键词班主任工作集体教育活动自我教育学校教育身心发展学生

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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