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圆融共生:数学思辨的应然追求被引量：2

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摘要数学思辨所指的是用数学的方法从数学角度进行的思考和辨析，涉及思考、分析、辨别、推理、判断、表述、交流等数学思维过程和活动。数学思辨是逻辑思维（主要用于解决问题）与非逻辑思维（主要用于发现问题）的有机统一。从表现方式上讲，数学思辨主要分为隐性思辨和显性思辨两种方式。隐性思辨也就是学生内在的思考、分析、推理和判断，是一种内隐的心理活动及思维活动。显性思辨主要是学生运用规范的学理性语言将内心的隐性思辨显性地呈现和表述出来，从而阐明观点、交流思想、生成智慧。

作者孟庆甲

机构地区江苏省连云港师专二附小

出处《江苏教育（小学教学）》 2012年第3期29-31,共3页 Jiangsu Education

关键词数学思维过程思辨非逻辑思维应然共生圆融思维活动心理活动

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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江苏教育（小学教学）

2012年第3期

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