摘要
为降低大学英语学习的焦虑情绪,基于多模态话语分析理论的最新研究成果,构建了一种多模态优化输入的大学英语教学模式。实证研究表明,在多媒体技术条件支持下,这一模式能有效降低大学生英语学习的焦虑。
In order to reduce the anxiety in the college English study under the present multi-media condition,the author tries to construct an optimized multimodal English teaching pattern.Through the experiment,we find that with the aid of the multi-media technology,efficient multimodal input in English teaching can help to reduce English study anxiety effectively.
出处
《南昌航空大学学报（社会科学版）》
2012年第1期73-78,共6页
Journal of Nanchang Hangkong University(Social Sciences)
基金
江西省社会科学"十一五"规划项目"焦虑情绪对大学生英语课堂学习影响的研究"(10WX21)
关键词
焦虑
多模态
多媒体
优化
大学英语学习
anxiety
multi-media
multimodal
optimize
college English study
