期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈新课程理念下的数学课堂教学

下载PDF

导出

摘要新课程标准下的课堂教学模式应是以学生在课堂上获得心理体验、新的认识，以改善自我、发展自我为目的，课堂上学生的主体地位应得到最鲜明的体现。

作者薛梅

机构地区河北省安国市南娄底学区

出处《大观周刊》 2012年第13期211-211,共1页

关键词新课程数学课堂教学模式

分类号 G4 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1周文霞,崔蕾.反思助我成长[J].教育教学论坛,2014(36):33-34.
2刘金华,白国卿.浅谈如何建立新型和谐的师生关系[J].中国校外教育（中旬）,2012(1):35-35.
3周治德.学生反思是德育工作的有效途径[J].天津教育,2008(3):31-33.
4彭雷生.高校青年教师的心理压力与调适[J].培训与研究（湖北教育学院学报）,2001,18(4):110-118. 被引量：24
5张卓.提升大学生主观幸福感的探析[J].新西部（下旬·理论）,2013(2):167-167.
6郭磊.回归教学生态:语文课堂的应然诉求[J].语文教学通讯（小学）（C）,2013(10):49-50.
7目标是定好期限的梦想——《改善自我教导系统》精选导读[J].当代电大（追梦）,2006(10):64-64.
8钱桂鹏.班主任的批评艺术探讨[J].成才之路,2013(1):82-82.
9宋登科.“情投”才能“意合”[J].教育艺术,2010(1):4-5.
10王文.职校生人格特征及心理健康状况的测试与分析研究[J].天津市教科院学报,2016,28(3):37-39. 被引量：1

大观周刊

2012年第13期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部