浅谈小学数学教学中有效情境的创设被引量：1

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摘要《数学课程标准》指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，激发学生对学好数学的愿望。引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能。”毋庸置疑，在新课程的理念导向下，创设情境成为新课程改革的一个亮点。

作者胡桂华

机构地区吉林省松原市前郭县哈拉毛都中心小学

出处《吉林省教育学院学报（中旬）》 2012年第3期120-120,共1页

关键词小学数学教学有效情境《数学课程标准》引导学生新课程改革数学知识生活实际生活经验

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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吉林省教育学院学报（中旬）

2012年第3期

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