摘要
目的了解暨南大学学生核辐射知识、态度和行为现况,为开展大学生核辐射健康教育提供科学依据。方法采用自编调查问卷,对便利抽样抽取的866名暨南大学学生进行核辐射知识、态度和行为调查。结果大学生关于核辐射知识得分较低,为(12.36±3.77)分,且不同生源地得分差异有统计学意义(P<0.05),内招生得分高于外招生;不同专业学生对核相关职业及核项目态度分布不同,差异有统计学意义(P<0.01);仅6.4%的学生愿意从事核辐射相关工作,仅29.0%关注生活中的核辐射;76.9%的大学生愿意获得更多的核辐射知识,大学生核辐射知识来源于网络的占88.8%,大学生认为多种途径获得的核辐射知识可信。结论大学生对核辐射的认知水平亟待提高,有关部门应加强大学生核辐射安全意识及相关知识的教育,健康教育途径应多样化。
出处
《中国学校卫生》
CAS
北大核心
2012年第3期336-337,共2页
Chinese Journal of School Health
