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小学数学学科和信息技术整合的点滴体会
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摘要
数学是集严密性、逻辑性、精确性、创造性与想象力与一体的学科,数学教学则要求学生在教师设计的教学活动或提供的环境中通过积极的思维不断了解、理解和掌握这门学科,于是揭示思维过程、促进学生思考就成为数学教育的特殊要求。多媒体信息技术在数学教育中存在深藏的潜力,在教学中指导学生利用多媒体信息技术学习,不仅可以帮助学生提高获取技能和经验的能力,帮助学生提高思维能力和理解能力,还可以培养学生的学习主动性。
作者
马丽霞
机构地区
河北迁安市杨各庄镇明德小学
出处
《中小学信息技术教育》
2012年第4期52-52,共1页
关键词
数学学科
信息技术整合
多媒体信息技术
小学
教学活动
思维过程
数学教育
理解能力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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中小学信息技术教育
2012年 第4期
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