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基于问题解决致力经验共享——诸城市教研室推进教科研的基本路径

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摘要随着新课程改革的不断深入．徼科研的基础性和主导性作用越来越受到重视。但是，由于目标定位模糊、专职研究人员缺乏等原因。县域教科研工作不同程度地存在着“有课题无研究”“有组织无实效”

作者李砚祥

机构地区诸城市教研室

出处《山东教育》 2012年第3期12-13,共2页

关键词教科研工作基本路径经验共享教研室诸城市题解新课程改革研究人员

分类号 G526.3 [文化科学—教育学]

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山东教育

2012年第3期

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