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二战后日本教育环境的变化和教育社会学的发展——教育社会学的范式和研究的新动态被引量：3

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摘要范式是一门学科的提问方法,回答问题的方法和对对象、问题的研究方式。二战后日本教育环境发生了诸多变化,日本教育社会学的发展也历经了几个阶段,其间有多种范式更替。

作者藤田英典张琼华

机构地区东京大学

出处《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2000年第1期57-63,共7页 Journal of East China Normal University:Educational Sciences

关键词教育社会学范式日本教育环境

分类号 G531.3 [文化科学—教育学]

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华东师范大学学报（教育科学版）

2000年第1期

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