高校“三个课堂整合”的创业教育研究被引量：6

下载PDF

导出

摘要基于高校创业教育的人才培养目标和我国高校创业教育现状,本文提出"三个课堂整合"教学模式,第一课堂进行以渗透观念意识为主的知识传授,第二课堂进行以策划竞赛活动为主的模拟训练,第三课堂进行以参与实践运营为主的实战体验,并在三个课堂中分别从教学目标、师资、课程设置和教学形式入手研究如何实施创业教育。

作者刘馨

机构地区乐山师范学院教育科学学院

出处《中国成人教育》北大核心 2012年第5期45-46,共2页 China Adult Education

基金乐山师范学院2010年科研立项项目(S1024)的阶段性成果

关键词三个课堂整合创业教育

分类号 G647.38 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1夏家莉,刘细发,黄茂军.三课堂联动的教学体系构建与管理模式探索[J].电化教育研究,2009,30(11):91-93. 被引量：12
2曹屯裕.建立与高技能人才培养目标相匹配的三个课堂联动的实践教学体系[J].教育与职业,2008(11):20-22. 被引量：16
3卫中玲,欧阳琰.我国高校创业教育的现状与对策探析[J].教育理论与实践,2010,30(5):29-31. 被引量：14
4张琳琳,张桂春.美国创业教育实施体系及对我国的启示[J].外国教育研究,2008,35(1):80-83. 被引量：35
5夏人青,罗志敏.论高校人才培养框架下的创业教育目标——兼论高校创业教育课程的设置[J].复旦教育论坛,2010,8(6):56-60. 被引量：110

二级参考文献35

1崔惠柳,唐述荣,林若森,蒋向辉,傅昌德.高职教育“三位一体”实践教学模式的构建[J].中国职业技术教育,2004,20(34):39-39. 被引量：13
2周愉晴.“三层次、全程化”教学模式实施过程的探索与创新[J].远程教育杂志,2005,23(6):50-52. 被引量：4
3李景旺.探讨高校创业教育课程体系的构建[J].教育与职业,2006(18):22-24. 被引量：49
4季学军.美国高校创业教育的动因及特点[N].科学时报,2007-11-27. 被引量：4
5程宜康,傅小芳.以实践为导、向素质为核心的多元课程模式与校本课程开发[J].中国职业技术教育,2007,23(22):52-54. 被引量：5
6叶辉,周峰.中国创业教育的破冰之旅[N].光明日报,2007-1-8(5). 被引量：3
7沈祖芸.上海每年亿元扶持大学生科技业[Z].http://learning.sohu.com/. 被引量：1
8辽宁省教育厅等.辽宁省关于实施辽宁省大学生创业工程的意见(辽教发[2007]052号)[S].http://www.lm.gov.cn/. 被引量：1
9张庆祝.大学生创业孵化基地建设的理论初探[Z],http://www.Injy.com.cn/. 被引量：1
10Jamieson I. Schools and Enterprise [G]//Watts A G, Moran P (Eds). Education for Enterprise. Cambridge:CRAC Ballinger, 1984: 19727. 被引量：1

共引文献182

1王小琴,朱芳阳,刘洪.基于知识结构的分层型创新创业课程群建设研究[J].科教导刊,2023(10):8-10. 被引量：1
2孙晓枫,莫欣,朱翠兰.基于CiteSpace的创新创业教育课程研究[J].创新创业理论研究与实践,2022(16):173-178. 被引量：2
3汪茧.美国高校创业教育成功因素探析[J].教育与考试,2010(5):93-96. 被引量：2
4谭福河.突破制度瓶颈,转变创业教育运行模式[J].浙江万里学院学报,2010,23(1):80-84. 被引量：3
5黄文光.谈地方高校创业教育面临的问题及对策——基于对宁波市高校的调研[J].教育探索,2010(2):155-157. 被引量：16
6赵霞.国内外高校创业教育支持措施的比较分析[J].科教文汇,2010(6):1-3. 被引量：10
7马健生,孙珂.美国高等教育创新机制浅析[J].比较教育研究,2010,31(5):58-62. 被引量：15
8李青,李伯伟,陈德荣,崔发周.高职酒店管理专业创业教育的探索与思考[J].工业技术与职业教育,2010,8(1):12-15. 被引量：5
9陈燕玉.我国高校创业教育存在问题及对策——基于美国创业教育经验借鉴[J].漳州职业技术学院学报,2010,12(2):81-84. 被引量：12
10陈瑜,陈俊梁.江苏高校创业教育模式探析[J].教育评论,2010(5):118-120. 被引量：4

同被引文献58

1马梅.对大学生课堂内外一体化艺术教学模式的探索[J].北京化工大学学报（社会科学版）,2005(1):53-56. 被引量：3
2孔庆书,刘朝英,高文海,曹丽杰.创业教育进入高校第二课堂活动体系的探索[J].河北科技大学学报（社会科学版）,2005,5(2):102-105. 被引量：8
3郭涛.高等学校应强化“第二课堂”在大学生创业教育中的作用[J].焦作师范高等专科学校学报,2005,21(4):48-49. 被引量：8
4李春杰,贾金平,王文华,程金平,陈思.环境专业实践教学和实验课程体系的建设[J].中国大学教学,2007(2):18-19. 被引量：20
5马敏娜.统计创新人才培养模式的探索与实践[J].统计教育,2007(5):4-5. 被引量：5
6张球,胡实秋.素质教育要求下的高校经济类专业教学的思考[J].教育探索,2007(6):35-36. 被引量：5
7周均.我国旅游本科院校师资结构研究[D].华东师范大学.2010年. 被引量：2
8康莹,黄伟英,潘小萍,等.开放型实验室管理模式的研究与实践[J].实验室研究与探索,2011(10):392-394. 被引量：10
9李慧,魏红伟,尤文.依托大学生科技创新实践基地的自主学习教学方法研究与实践[J].实验室研究与探索,2012,(4):339-344. 被引量：7
10刘晶.新建地方本科院校实践教学体系研究[D].南昌:江西师范大学,2012. 被引量：1

引证文献6

1何剑.深化实践教学改革的探索:“三课堂融合”模式[J].实验室研究与探索,2014,33(7):269-272. 被引量：22
2张维贵.“三个课堂联动”旅游管理专业大学生创业能力培养探究[J].亚太教育,2015,0(26):247-248. 被引量：7
3郝平平,林勇.如何利用第二课堂开展创业教育[J].西部素质教育,2018,4(2):64-65. 被引量：1
4王飞飞,胡波.“三个课堂联动”旅游管理创新人才培养模式研究[J].山西财经大学学报,2016,38(S1):84-86. 被引量：17
5周亮广,戴仕宝,李孝雄.应用型高校社团改革与专业转型耦合发展途径与方法[J].滁州学院学报,2019,21(5):95-98. 被引量：2
6吴小芳,王宇.地方应用型高校口译人才“三个实践育人课堂”融合培养机制探索[J].重庆第二师范学院学报,2021,34(3):122-126. 被引量：1

二级引证文献50

1汪绘琴.应用型本科院校旅游管理专业第二课堂建设的必要性研究[J].山西青年,2020(3):288-288.
2杨欣.基于企业介入的知识传授与价值引领思政教学改革[J].人才培养与教学改革-浙江工商大学教学改革论文集,2019(1):134-139.
3杨欣,邬婕慧.基于企业场景嵌入的创新课堂建设——产教研深度融合的酒店课程改革[J].人才培养与教学改革-浙江工商大学教学改革论文集,2018(1):122-127. 被引量：1
4王姝,聂珍贵,王世全.浅谈高校第二课堂活动设计[J].人力资源管理,2018,0(12):282-282.
5张丽娟,古同男.虚拟网络实验室带动生物化学教学模式改革[J].实验室研究与探索,2015,34(5):192-194. 被引量：18
6郭永芳,黄凯,张茜茜.第二课堂建设与学生创新创业能力培养研究与实践[J].教育教学论坛,2016(7):5-6. 被引量：17
7张琴,冯伟卫.以管理决策模拟大赛促教学改革——以安庆师范大学为例[J].中国市场,2016(35):175-177.
8邱竹青.高职旅游类专业创新创业能力培养“123”模式实践——以安徽工业经济职业技术学院为例[J].现代商贸工业,2016,37(10):86-87. 被引量：4
9王叶兰.旅游管理专业学生的创新创业教育研究[J].技术与市场,2017,24(2):128-130. 被引量：6
10易明勇.三个课堂联动培养应用型商务英语人才——以滁州学院商务英语专业为例[J].昭通学院学报,2017,39(3):110-113. 被引量：3

1白磊.独立学院大学物理理论与实验互相整合教学模式的探讨——以东南大学成贤学院为例[J].时代教育,2016,0(15):183-183. 被引量：1
2陈永红.现代教育技术条件下高中数学教学研究[J].中学课程辅导（教学研究）,2015,9(21):3-3.
3瞿浩,赵孙杰.信息技术与课程整合的新型教学模式应用探析[J].科协论坛（下半月）,2010(7):147-148. 被引量：2
4杨彩霞.信息技术与高中政治探究课整合教学模式探析[J].新课程（中学）,2015,0(9):164-164.
5张文伟.谈高中生物学科教学与信息技术整合的一些思考[J].科学教育,2006,12(1):39-40. 被引量：2
6刘梓强.构建整合教学模式培养学生综合能力[J].宁德师专学报（自然科学版）,2003,15(2):130-133. 被引量：2
7柯琪琪.小学语文主题学习环境下的单元整合[J].中国校外教育（上旬）,2016,0(10):13-14. 被引量：1
8马培培.数学教学中怎样培养学生的创新能力[J].祖国（建设版）,2013(5):360-360. 被引量：1
9徐瑛,杜丹.对信息技术与课程整合教学模式的反思[J].魅力中国,2011(1):320-320.
10胡锐,赵勤,张晓双.在药理教学中培养临床医学专业学生的业务素质[J].中国科教创新导刊,2011(32):130-130. 被引量：3

中国成人教育

2012年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高校“三个课堂整合”的创业教育研究被引量：6

参考文献5

二级参考文献35

共引文献182

同被引文献58

引证文献6

二级引证文献50

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高校“三个课堂整合”的创业教育研究 被引量：6

参考文献5

二级参考文献35

共引文献182

同被引文献58

引证文献6

二级引证文献50

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高校“三个课堂整合”的创业教育研究被引量：6