以“五精五点”教学法提高教学有效性

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摘要我校注重在优化教学环节中提高教师的专业素养，要求教师提高教学能力，勇于改进课堂教学模式，努力提高教学有效性。从2004年起，经过多年的摸索实践，我们提出了教学环节的“五精”原则，即“精心备课、精品授课、精选作业、精细辅导和精确反馈”。对于课堂教学，我们提出了“五点”要求，即“激趣点创设、双基点落实、互动点有效、分层点实施和人文点升华”。

作者邢延文

机构地区上海市莘庄中学

出处《现代教学》 2012年第3期62-63,共2页 Modern Teaching

关键词教学有效性教学法课堂教学模式教学环节专业素养教学能力教师备课

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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