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“和谐互助”教学模式案例与反思

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摘要语文课堂教学要实现高效的目标,关键在于教师指导下的学生阅读。"书"是读出来的。学语文需要读,需要让学生读一读,想一想,做一做。学生通过不同形式的阅读,既增强了能力,又提高了语文素养。

作者孙书海

机构地区临西县教育局教研室

出处《教育实践与研究（中学版）（B）》 2012年第2期30-31,共2页 Educational Practice and Research

关键词课堂教学语文阅读和谐互动反思

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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教育实践与研究（中学版）（B）

2012年第2期

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