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数学有效探究学习初探

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摘要探究学习是新课改提倡的一种学习形式，如何使探究不流于形式，就要在探究内容的选择、问题情境的创设、探究形式的构建、探究反思的促成等方面有效，学生的探究学习才会形成习惯，更有实效。

作者杨树云

机构地区山东省无棣县鲁北工业园实验学校

出处《课外阅读（中下）》 2012年第5期194-194,共1页

关键词数学有效探究学习

分类号 G442 [哲学宗教—心理学]

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