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试探高职院校职业指导课程教学中职业情境的创设
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摘要
创设职业情境对改善"大学职业指导"课程的教学具有重要作用。笔者根据自身的教学实践,提出了职业情境必须围绕各专业的相关内容进行有针对性的创设,以强化学生对未来职业岗位群的认识这一新见解。
作者
何洁
吴育飞
机构地区
河北交通职业技术学院基础教学部
河北师范大学化学与材料科学学院
出处
《教育导刊（上半月）》
2012年第3期62-64,共3页
Journal of Educational Development
基金
河北省"十一五"教育科学规划重点资助经费课题"高职院校大学生职业指导策略研究"(编号:O8030115)的研究成果
关键词
职业指导
课程
职业情境
专业
分类号
G44 [哲学宗教—心理学]
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