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中国课程思想发展与课程改革现状

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摘要我国课程发展经历了漫长的历程，从古代的伦理道德教育、近代的学制改革到现代历次课程改革乃至当下的基础教育课程改革。在课程发展过程中，课程目标、课程内容、课程形态、课程结构都在不断变化，展现出课程的历史性与时代特色，为人的发展提供了更为全面的教育媒介。

作者周慧霞

机构地区内蒙古包头师范学院

出处《教学与管理（理论版）》 2012年第2期101-103,共3页 Journal of Teaching and Management

基金加拿大人文研究项目"中国课程研究"的部分研究成果

关键词基础教育课程改革改革现状思想发展中国伦理道德教育发展经历学制改革课程发展

分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论]

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教学与管理（理论版）

2012年第2期

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