探究教材中的基本“等积体” 被引量：2

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摘要纵观近几年的中考题，很多题来源于课本或是课本知识的拓展应用，如何更好的利用好教材，如何在教材基本知识的基础上，挖掘出隐藏在“内部”的潜在知识能量，从能力培养的角度，让学生的思维活跃，养成主动探究的数学学习习惯，是我们数学教育者追求的永恒主题．下面，笔者以同底等高的三角形面积相等，等底的两个三角形的面积比等于高之比为基础来探究课本中的基本“等积体”．

作者崔春近

机构地区山东省沂源县实验中学

出处《中小学数学（初中版）》 2012年第1期30-32,共3页

关键词教材三角形面积课本知识知识能量能力培养学习习惯主动探究永恒主题

分类号 G634 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

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