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社区教育政策中利益主体分析被引量：6

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摘要社区教育起步于20世纪80年代初,诞生于我国行政改革以后,在政府的扶持下,社区教育在大城市或中心城市逐步发展起来。通过对二十多年的社区教育发展历程中社会背景、政策导向以及具体实例的梳理,可以反映中国社区教育发展的特性和必然性。

作者马丽华

机构地区日本东京大学教育学院河北大学日本问题研究所

出处《南都学坛（南阳师范学院人文社会科学学报）》 2012年第1期136-137,共2页 Academic Forum of Nandu:Journal of the Humanities and Social Sciences of Nanyang Normal University

关键词社区教育政策利益主体

分类号 G77 [文化科学—教育学]

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南都学坛（南阳师范学院人文社会科学学报）

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