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在中小学生阅读中教师引导、控制的思路与设计被引量：1

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摘要面对中小学生还不成熟的心智和阅读媒体鱼龙混杂的现实,对于中小学生阅读的引导和控制是很必要的。这是教师必须执行的教学任务。教师要进行有计划、有方法、有趣味的阅读设计,通过多种形式进行阅读训练,达到对学生阅读的有效引导和控制,使学生在阅读中少走弯路,增加有效阅读,促进其健康、全面发展。

作者乔丽娜

机构地区邢台学院中文系

出处《教育实践与研究（中学版）（B）》 2012年第1期33-35,共3页 Educational Practice and Research

关键词学生阅读阅读误区引导和控制思路与设计有效阅读

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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同被引文献3

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教育实践与研究（中学版）（B）

2012年第1期

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