摘要
案例式教学法在医学基础教育中正逐渐得到重视,但还处于探索阶段,本文在近期案例式教学实践的基础上从：（1）案例式教学法在医学基础教育中的学科相对性;（2）案例是理论性和实践性的统一体,教学案例还应注重真实性与适用性的统一;（3）避免将案例式教学形而上学,建立多元化的案例教学模式等。三个方面加以讨论,以进一步提高案例式教学法的效果,达到全面发展的素质培养目标。
出处
《中国科教创新导刊》
2012年第1期85-85,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
基金
中华医学会医学教育分会医学教育研究课题“多元化案例教学模式改革在药理学教学中的探索与实践”(2010-13-26)
大连医科大学教改课题“案例式教学模式在药理学教学中的探索与实践”共同资助
