期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

职业教育专业教师的发展和培养被引量：4

下载PDF

导出

摘要本文阐述了职业教育中"双师型教师"和"一体化教师"的概念,总结了"双师型教师"的培养途径,探讨了"一体化教师"的培养方法,对现阶段职业院校"双师型教师"和"一体化教师"的培养具有一定的指导作用。

作者贺卫红

机构地区湖南化工职业技术学院

出处《职业》 2012年第3期22-23,共2页 Occupation

关键词双师型教师一体化教师

分类号 G715 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1何应林.一体化双师型[N].中国教育报,2008-5-15(3). 被引量：8
2[4]赵志群.职业教育与培训学习新概念[M].北京:科学出版社,2005. 被引量：2
3李建强.2011.一体化教师培养造就未来教育家.中国教育报,2011--01一21. 被引量：1

共引文献8

1龚财枝.对当代高职学生就业问题的心理学思考[J].三门峡职业技术学院学报,2007,6(4):26-28.
2高星,王惠珍,翟惠敏.“双师型”护理教师资格考评体系的研究进展[J].中华护理杂志,2009,44(1):91-93. 被引量：21
3何应林.高职院校“一体化双师型”教师资格标准研究[J].十堰职业技术学院学报,2010,23(3):1-4. 被引量：6
4许瑾娜.一体化教学探索及在实践中的应用[J].科技信息,2010(12):198-199. 被引量：8
5张海燕.现代教育技术在高职院校教学应用中存在的主要问题及对策研究[J].科教文汇,2012(19):161-162. 被引量：2
6王建林,陈亚.技工院校一体化教师资格标准的初步研究[J].职业,2013(15):22-24. 被引量：3
7王绍华.浅谈技工院校“一体化”课程改革的认识[J].中国校外教育（中旬）,2013(10):89-89. 被引量：1
8马超.顶层设计、系统实施，打造符合学校发展方向的教学团队--示范校建设之师资队伍建设的思路[J].世界职业技术教育,2013(5):29-32.

同被引文献10

1覃学强,覃扬彬,彭民璋.实行“双导师制” 培养“双师一体化”教师[J].学术论坛,2007,30(11):201-203. 被引量：12
2贺政纲,廖伟,张小强.高校物流实践教学体系改革与构建探讨[J].物流工程与管理,2009,31(8):158-159. 被引量：31
3初天天,王军胜.物流实践教学探索与研究[J].中国电子商务,2009(11):120-120. 被引量：1
4许淑敏.国际物流人才专业能力需求文献综述与分析[J].物流技术,2011,30(6):7-9. 被引量：8
5李顺勇.物流实践教学中“物流游戏教学法”之探讨[J].中国物流与采购,2012(3):52-53. 被引量：8
6教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划的意见[J].云南教育（视界）,2011(24):28-30. 被引量：2
7闵亨锋,崔瑾.企业成教师进修课堂教师成企业见习员工——宁波市中职教师模块培训新模式(以物流专业为例)[J].中国职业技术教育,2012,28(8):15-17. 被引量：1
8刘康东,陈博.略论一体化教学师资的培养途径[J].河北能源职业技术学院学报,2013,13(4):90-91. 被引量：6
9胡红霞.罗恩教育理念对技工院校师资队伍建设的启发[J].职业,2014(6):65-66. 被引量：2
10宋改敏.技工院校“理实一体化”教学师资队伍建设的有效路径研究[J].中国培训,2015(10):60-61. 被引量：4

引证文献4

1潘意志.试析职业院校物流类专业一体化教师队伍的建设[J].南方职业教育学刊,2013,3(3):22-27. 被引量：2
2张建军,杨艳玲.农产品物流课程实践教学体系构建研究——以内蒙古农业大学为例[J].物流技术,2013,32(9):480-483. 被引量：3
3陈晓宇.浅谈技工院校一体化师资队伍的培养和管理[J].新智慧,2018(3):51-51.
4王雪松.浅谈技工院校“一体化”师资队伍的培养和管理[J].新智慧,2018(9):22-23.

二级引证文献5

1阎文兵,姜绍忠,关志伟,徐湜清.服务区域经济发展背景下的职业院校一体化教师培养途径思考[J].职业教育研究,2014(1):65-67. 被引量：2
2李璇,梁静.广西高校物流课程实践教学体系构建研究[J].物流工程与管理,2014,36(7):293-294. 被引量：2
3高萍,吴政春.农业类高职院校农产品物流与营销专业实践教学改革与探索——以上海农林职业技术学院为例[J].上海农业学报,2014,30(5):120-123. 被引量：4
4陈玲.“物流综合实训”课程实践教学体系的构建研究[J].天津职业院校联合学报,2016,18(12):114-118. 被引量：2
5周启明.校企合作推动技工院校城市轨道交通专业一体化教师队伍建设[J].中国培训,2020(4):6-7. 被引量：2

1梁婧.工学结合背景下职业院校“双师型”教师队伍建设研究[J].人间,2015,0(30):152-152.
2万恒.以“双师型”教师为重点,加强职业院校教师队伍建设[J].江苏教育（职业教育）,2013(10):37-37.
3鲁刚宁.论职业院校“双师型”教师队伍的构建[J].科学咨询,2008(23):27-27. 被引量：1
4周磊.高职“企业学院”育人机制[J].佳木斯职业学院学报,2014,30(3).
5和新尧.影响高校函授教育教学质量的因素分析[J].教育界（高等教育）,2013(12):114-114.
6洪妮.基于PBL教学法的高职思想政治理论课教学改革[J].吉林农业科技学院学报,2012,21(4):89-91. 被引量：1
7胡玉玲.高职院校教师职业道德建设探析[J].才智,2014,0(1):52-52.
8孙雪娟.高职班主任班级管理与素质教育的有效融合探讨[J].新课程学习（下）,2014(5):148-149. 被引量：1
9唐颖,孔祥杰.试论“双师型”教师团队建设[J].才智,2012,0(12):233-233.
10刘丽芳,高云裳.高职院校学生团活动开展的几点建议[J].商情,2011(21):65-65.

职业

2012年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部