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巧妙导入激发学习兴趣,提高小学数学教学质量
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摘要
数学被称为“思维的体操”．具有理论性强、抽象性强的特点．而小学生处于认知的初级阶段，以形象思维为主，抽象思维为辅。为此，如果教师不能有效激发学生的学习兴趣．就会造成小学数学课堂教学效率低下、教学质量不高等后果。导人作为课堂教学的开端．是课堂教学的重要组成部分．导人环节的成功与否直接决定着课程的成败．因此在教学中教师要注重课堂导人环节的设计。
作者
冯丽娜
机构地区
河北省抚宁县骊城学区第一小学
出处
《学周刊（上旬）》
2012年第3期53-53,共1页
Learning Weekly
关键词
数学教学质量
激发学习兴趣
小学生
课堂教学效率
导入
形象思维
抽象思维
小学数学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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