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“问”出数学课堂的精彩被引量：1

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摘要一个好的问题就像一条纽带，为学生的现有水平和最近发展区之间架设起思维的桥梁。教师若是能及时巧妙地提出问题，就会使学生打开思维的闸门，有所发现和领悟，对知识的理解也会知其然，甚至是知其所以然。怎样才能问得及时、问得巧妙、问出数学课堂的精彩？下面结合一些具体案例做进一步的阐述。

作者王永祥孙铁

机构地区辽宁省建昌县教师进修学校辽宁省葫芦岛市教师进修学院

出处《小学数学教育》 2012年第1期55-57,共3页

关键词数学课堂 “问” 最近发展区提出问题思维学生教师领悟

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

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