言意互转,同构共生

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摘要小语课程标准明确要求我们要注重工具性和人文性的统一。李维鼎先生说：＂语文学习是据言得意（吸纳）、由言表意（倾吐）的转换、融合过程。＂他在著作《语文言意论》里更是指明了开展言意互转过程是语文教育的基本途径。高效的阅读课堂，其实质就是引领学生经历言意互转．同构共生的课堂．，下面，我就《船长》一课谈谈言意互转、共生的教学实践与思考。

作者冯新

机构地区江苏省海门市三和中心小学

出处《陕西教育（教学）》 2011年第12期30-31,共2页

关键词言意论共生同构语文学习阅读课堂课程标准语文教育《船长》

分类号 G633.302 [文化科学—教育学]

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