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常见教学网页图文搭配方式对记忆效果影响的研究
被引量：
9
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摘要
本研究运用调查法和眼动实验法,在调查常见教学网页图文搭配方式和实验材料的基础上,探讨常见教学网页图文搭配方式对学生记忆效果的影响。结果显示:学习者在浏览教学网页时先注视文字,再注视图片;而且理工类大学生对教学网页"图下文上"图文搭配方式的阅读理解效果更佳,文史类大学生对教学网页"图右文左"图文搭配方式的阅读理解效果更佳。
作者
曹卫真
殷婷如
邢强
祁禄
机构地区
广州大学教育学院
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第2期93-100,共8页
E-education Research
关键词
教学网页
图文搭配
记忆效果
眼动
分类号
G434 [文化科学—教育学]
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