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高等教育强国目标与校园文化建设新思考 被引量:1

New thinking on strong nation objectives and campus culture
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摘要 21世纪文化多元化、教育大众化的时代背景下,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出全面提高高等教育质量、建设高等教育强国目标要求。社会经济增长方式越来越依赖文化知识的传承、扩散和应用,高等教育职能的拓展和深化都使得校园文化建设具有了全新的意义,越来越成为大学跨越式发展的重要内容和关键环节。以校园文化建设与高校教学、科研的关联性为核心,从校园文化建设的时代内涵和实践形态两个方面来论证,提出只有从战略的层面将校园文化建设和发展纳入与人才培养、科学研究、社会服务同等的高度,与高校教学、科研紧密相连,校园文化重建才会有更大的作为。 The 21 century,against the background of economic globalization and popular education,in National long-term education reform and Development objectives and requirements were put porward,which was meant to increase the quality of higher education and build strong nation comprehensively.With the social changes in the pattern of economic growth and the expansion and deepening of the functions of higher education,construction of campus cultureis becoming an important part of university development and key links.Centered on campus culture and the relevance of teaching scientifically,According to inner quality and practice about strategic reconstruction of campus culture,the auther suggests that campus culture should make a difference in personnel training,scientific research and culture of innovation.
机构地区 河北农业大学
出处 《河北农业大学学报(农林教育版)》 2011年第3期256-261,共6页 Journal of Agricultural University of Hebei
基金 河北农业大学第七批校级教研项目:"科学发展观视域下校园文化建设与高校教研关联性研究"(项目编号:10-C2)
关键词 校园文化 时代内涵 实践形态 战略重构 campus culture connotation practice forms strategic reconstruction
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献6

  • 1教育部社会科学司组编.普通高校思想政治理论课文献选编[M].北京:中国人民大学出版社,2003. 被引量:2
  • 2.列宁选集(第1卷)[M].北京:人民出版社,1995.. 被引量:419
  • 3当然,耻感若过强,亦往往容易引发自卑情结和过重的心理负担,从而对社会交往产生某种消极影响.在这里,耻感的合理定位无疑是重要的. 被引量:1
  • 4M. Heidegger: Being and Time, State University of New Youk Press,1996,p.260.相对于中国传统哲学对耻感的关注,西方的哲学传统似乎对内疚作了更多的考察,后者当然不限于日常语用,从更广的文化背景看,它也许同时又与基督教的原罪意识相联系.在早期基督教代表人物奥古斯汀的《忏悔录》中,我们便可以看到一种深沉的内疚意识. 被引量:1
  • 5海德格尔在进一步分析内疚时,将其与"召唤关切"(the call of care)联系起来,而这种召唤又具体表现为此在"从失落于他人返回到自身"(Being and Time,SUNYP,1996,p.264.).这一看法似乎仅仅将内疚理解为一种自我的反省意识,而忽视了作为内疚根据与背景的个体与社会的关系. 被引量:1
  • 6万美容.论信息社会与思想政治教育方法的现代化[J].思想政治教育研究,2008,24(6):9-13. 被引量:21

共引文献70

同被引文献11

引证文献1

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