优化中小学英语课堂教学之浅见

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摘要随着教育对个性化的关注，课堂教学的重心由过去的以教为主转向以学为主，教师教研从“如何教”向“如何学”转移。当前课程改革目的和重点的落实突出了学生的主体地位、激发了学生学习的热情、调动了学生学习的主体性、发挥了其主观能动性。因而，实施关注符合学生特点的课堂是达到这个效果的关键所在。成功的教学不仅要遵循教学规律，而且也必须合乎学生的学习规律。因此．探寻适合不同学习者的课堂教学策略显得特别重要。

作者傅庆红

机构地区福建师范大学外国语学院

出处《福建教育研究（综合版）（B）》 2011年第2期68-69,共2页

关键词课堂教学中小学学习规律英语优化主观能动性课程改革教学规律

分类号 G41 [文化科学—教育学]

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福建教育研究（综合版）（B）

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