让学生在活动中建构概念——《倍的认识》教学设计与反思
摘要
《倍的认识》是人教版课标实验教材《数学》二年级上册的教学内容。
一、创设情境。引入新课
师（出示红花2朵，黄花6朵）：看看这幅图，你能获得哪些数学信息？
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