摘要
《课程标准》强调指出：“习作教学应为学生的自主表达提供有利条件和广阔空间．减少学生对习作的束缚，鼓励学生进行自由表达。”然而．在学生的习作中．我们不难发现，其文中的语言千篇一律，众口一词．词汇贫乏．满腹“大人腔”等现象屡见不鲜，丧失了儿童时代富有的灵性与气息．其独立的个性．思想的灵魂，思维的火花受到了严重的抹杀。因此．想方设法引导学生表达自己的真情实感，提高自主表达能力．已成为当前习作教学的迫切需求。
出处
《科技信息》
2012年第3期429-429,424,共2页
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