摘要
信息技术环境下的小学数学课堂教学经历了从以教师为中心向以学生为中心的转化过程。无论是在理论还是实践层面，专家和教师们都在倡导信息技术不应只作为教师“教”的工具或只是更直观呈现知识的工具，而应成为学生自主探究、实验验证、主动建构数学模型的有力工具。“一对一”环境下的数学课堂更要将教师利用信息技术进行教学展示的过程转变为学生利用计算机中的互动软件，开展“做中学”的学习过程。如何实现以上转变？经过大量的实践和反思，我们对“一对一”环境下如何开展小学数学教学设计进行了深入的探索，并创建了协作建模的设计模式。
