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新课程下如何培养学生的质疑能力
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摘要
培养学生的质疑能力是养成创新精神的一大要素,本文结合中学物理教学实际,通过具体例子探讨学生质疑能力的培养,从‘鼓励学生大胆提问题’,‘培养学生从生活现象中提出问题’,‘培养学生从实验现象中提出问题’,‘培养学生从事物的反面提出问题’四个方面。阐述了如何在中学物理教学中培养学生进行质疑,并通过培养学生质疑来从而调动其学习主动性和积极性,使学生在创新能力和思维能力等多方面得到发展。
作者
宋晓晨
机构地区
锡林浩特市第六中学
出处
《大观周刊》
2011年第46期75-75,共1页
关键词
物理教学
质疑能力
培养
分类号
G4 [文化科学—教育学]
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