转变教学方式造就有效课堂

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摘要课堂教学必须有效，而课堂教学的有效性，又必须符合当今时代的先进教学理念。切实转变教学方式是促进有效课堂教学的必然选择。我们在大型教学活动中一般很少见到或听到《千克的认识》这样的课，但对以下类似的错误却屡见不鲜：一只鸡蛋重2千克，一头猪重1000千克，而且常常不容易纠正过来，是什么原因呢？去年，笔者在一个小型的教学活动中恰巧听到了这一内容的一节课，教学效果非常好。

作者谈金龙

机构地区江苏省扬州市邗江区教育局教研室

出处《基础教育参考》 2012年第2期80-81,共2页 Basic Education Review

关键词有效课堂教学教学方式教学活动教学理念教学效果有效性

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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基础教育参考

2012年第2期

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