摘要
为适应医学发展的需要,全面提升医学生的素质,在自制问卷的基础上针对500名在校医学生现有的知识结构展开调查。结果显示医学生的知识构成重专业知识,轻人文素质;重基础理论,轻实践技能;在校期间拓宽知识面的途径单一,且效果不好。为此,建议通过调整课程设置,加强人文教育;增加医学生实践环节的比重;努力营造浓郁的校园文化氛围等途径完善医学生的知识结构。
出处
《基础医学教育》
2012年第1期78-80,共3页
Basic Medical Education
基金
山西医科大学大学生创新基金资助项目
