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构建适合于学生心理发展的教学过程

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摘要在教学中教师既要考虑到怎样教，同时又要关注到学生如何学，要从学生的学习心理出发，构建适合学生心理发展的教学过程，真正提高课堂教学的有效性。

作者游家水

机构地区广州市越秀区署前路小学

出处《师道（教研）》 2011年第12期105-105,共1页

关键词教学过程心理发展学生学习心理课堂教学有效性教师

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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师道（教研）

2011年第12期

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