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摘要 “六模块建构式课堂”展示的不应当都是“说”的能力，还应当有“写”的能力。写字规范是对他人的一种尊重，写字教学是永恒的话题，不容忽视。写字教学应当灵活地安排到一些模块中，老师要率先垂范，相机指导，学校要营造浓厚的写字氛围。

作者张庆建

机构地区东海县石湖中学

出处《文教资料》 2011年第34期94-95,共2页

关键词 “六模块建构式课堂” 写字教学能说会写

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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