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“三步式”阅读教学法的实践探索——以《中国当代文学专题研究》为例

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摘要远程开放学习环境下的阅读教学,要求引导学员感受阅读乐趣,掌握阅读技能,开拓阅读视野,培养学员的价值判断能力和审美思想。"三步式"阅读教学法以"遗忘式"阅读,帮助学员重新学习文本;文本细读,引导学员对作品从零散到整体的把握;印证阅读,引领学员检查自己的价值判断,循序渐进完成教学目标。

作者张瑛

机构地区克拉玛依电视大学

出处《克拉玛依学刊》 2011年第6期50-52,共3页 Journal of Karamay

关键词阅读教学法遗忘细读印证.

分类号 G728 [文化科学—成人教育学]

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参考文献1

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克拉玛依学刊

2011年第6期

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