摘要
自因特网崛起,此一影响力巨大的新媒介一出现,便以"迅雷不及掩耳"的速度,侵入人群的生活,改变人群的阅读习惯与观念,"网络原生代"因而产生。因此充分利用网络的特质,促进教学媒体的数字化、科技化,以增益教学效益,是现今人文教学重要的发展趋向。尤其数字地理信息的兴起,对于人类于地表活动的纪录,更为完整、详实,也更有利于保存与应用,其不仅可以提供文化学习精确深刻的知识或信息、迅捷实用的地图或数据,学习者亦可利用相关信息、知识或技术,从事数字地理信息之制作、研究与宣传,结合实境空间与网络虚空间之应用,提高学习兴趣、并促进学习之具体化、科技化与实用化,对于旅游文化学习具有相当作用。本文采用行动研究法,就笔者于2008年9月至2010年8月两年间,于所开设之文化学习课程为探讨对象,以研讨数字地理信息应用于旅游文化课程之教学策略与设计。本课程透过数字地理信息教学之理论学习及实务操作,使学生学习数字地理信息之搜集与应用,并结合数字制作教学,引导学生从事旅游文化之研究与数字地理媒体制作。本文就数字地理信息之发展概况与重要性数字地理信息教学策略与课程设计,以及实际运作举隅各面向探讨。
出处
《海外华文教育》
2011年第4期32-42,共11页
Overseas Chinese Education
