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真实性评价在高职英语视听说课程教学中的应用研究被引量：2

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摘要由于终结性评价为主的评价模式已经不能适应高职英语教学改革的需要,本文将真实性评价引入高职英语视听说课程教学中,设计了一套较为完整的真实性评价体系,包括评价标准的制定、真实性任务的选择、评价量规的设计,并采用三种最常见的真实性评价的操作模式:表现性评价、档案袋评价、基于观察的评价,希望能对高职英语视听说课程教学的改革做出一些探索和尝试。

作者李娜

机构地区岳阳职业技术学院人文科学系

出处《赤峰学院学报（科学教育版）》 2011年第12期263-265,共3页 JOURNAL OF CHIFENG UNIVERSITY

关键词真实性评价高职英语视听说课程教学评价方法

分类号 H319 [语言文字—英语]

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赤峰学院学报（科学教育版）

2011年第12期

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