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“迁移”在教学中的运用

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摘要学生的学习迁移并不是有意识的，特别是小学儿童由于受年龄和心理发展的制约，所以学习常带有无意性，致使其学习迁移的作用较弱。所以重视引导学生运用学习迁移学习新知就显得尤为重要了!那么如何来实施呢？

作者景莹

机构地区丹阳市华南实验学校

出处《小学科学》 2011年第11期46-46,共1页 Science

关键词学习迁移教学引导学生心理发展小学儿童有意识

分类号 G442 [哲学宗教—心理学]

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小学科学

2011年第11期

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