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小学生解题能力的培养
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摘要
小学应用题教学的目的在于形成和发展学生的解题能力。由此,研究小学生解题能力的实质、构成要素及其形成发展规律,也就理所当然地成为应用题教学心理研究的主体。但遗憾的是,我国应用题教学心理研究大多是对日常教学经验的描述与总结以及对某个研究专题的细致分析,而极其缺乏对解题能力这一重大问题所进行的系统而深入的理性探讨。
作者
陈鹏
机构地区
贵州省大方竹园乡中心小学
出处
《大观周刊》
2011年第44期234-234,共1页
关键词
解题能力
小学生
应用题教学
培养
构成要素
教学经验
心理
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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