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优化数学课堂教学的语言

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摘要课堂教学要借助语言和实物等来传递信息，而语言又是教学信息的主要载体。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教师的语言修养，在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”小学生的生理特点和小学生的心理特征，决定了数学课堂语言必须做到以下四性：

作者陈鹏

机构地区贵州省大方竹园乡中心小学

出处《大观周刊》 2011年第44期218-218,共1页

关键词数学课堂教学课堂语言优化教学信息小学生脑力劳动心理特征生理特点

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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大观周刊

2011年第44期

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